ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ В ГПД

1. Не запізнюйся на заняття.

2. Наполегливо опановуй знаннями, старанно виконуй домашні завдання.

3. Беззаперечно дотримуйся розпоряджень вихователя.

4. На заняттях уважно слухай, не займайся сторонніми справами.

5. Допомагай товаришам у навчанні.

6. Будь ввічливим з учителями, товаришами. Проси вибачення, коли вчинив якусь прикрість.

7. Тримай у чистоті і порядку своє місце.

8. Якщо погано себе почуваєш – повідом вихователя.

9. Дотримуйся правил поведінки в їдальні.

10. Чітко дотримуйся Статуту нашої школи, будь прикладом для інших, зупиняй тих, хто порушує дисципліну і порядок.

11. Попереджуй вихователя, коли ідеш додому.

12. Якщо треба про щось запитати, мовчки підніми руку. Не "тягнися" і не вигукуй - будь скромним.

Вихователь виконує такі посадові інструкції:

1. Планує, організовує та здійснює виховання учнів.

2. Проводить повсякденну роботу, яка забезпечує створення умов для соціально-психологічної реабілітації учнів, їх соціальної та трудової адаптації.

3. Використовує різноманітні прийоми, методичні засоби виховання та навчання школярів.

4. Планує і проводить з учнями корекційно-розвивальну роботу на основі вивчення їхніх індивідуальних особливостей.

5. Спільно з медичними працівниками забезпечує збереження і зміцнення здоров’я учнів, здійснює заходи, які сприяють їхньому психофізіологічному розвитку.

6. Приймає дітей за встановленим порядком від батьків (осіб, що їх замінюють) чи вчителів школи; організовує дотримання учнями режиму дня, виконання ними домашніх завдань, надає їм допомогу в навчанні, організації відпочинку і здобутті додаткової освіти, залучаючи їх до художньої і науково-технічної творчості, роботи спортивних секцій, гуртків та інших об’єднань за інтересами.

7. Сприяє формуванню в учнів моральних якостей громадянина, формує в них культуру поведінки, відповідальне ставлення до навчання, праці, повагу до прав людини, проводить роботу з профілактики відхилень у поведінці, позбавлення від шкідливих звичок.

8. Надає допомогу в організації самоуправління в учнівському колективі.

9. Вивчає індивідуальні здібності, інтереси й нахили учнів, їхню поведінку в сім’ї, взаємини учнів з батьками чи особами, що їх замінюють.

10. Забезпечує у стосунках з учнями дотримання їхніх прав і свобод.

11. Веде у встановленому порядку документацію і звітність.

12. Бере участь у роботі педагогічної ради школи.

13. Проходить періодичний медичний огляд.

14. Систематично підвищує свою професійну кваліфікацію; бере участь у роботі методичних об’єднань та інших формах методичної роботи.

15. Дотримується етичних форм поведінки, які відповідають громадянському статусу вчителя, у школі, побуті, громадських місцях.

16. Створює умови для безпечного здійснення навчального процесу, ретельного дотримання правил технічної безпеки, санітарних та протипожежних правил; негайно сповіщає адміністрацію школи про випадки виявлення в учнів зброї, пожежо- і вибухонебезпечних предметів та пристроїв, отрут, наркотичних і токсичних речовин, інших вилучених із цивільного вжитку речей.

17. Оперативно повідомляє адміністрацію школи про кожний нещасний випадок, вживає заходів щодо надання першої долікарської допомоги.

18. Вносить пропозиції щодо покращення й оздоровлення умов здійснення освітнього процесу, а також повідомляє керівників про всі недоліки в забезпеченні навчального процесу, які знижують працездатність учнів.

19. Проводить інструктаж учнів з техніки безпеки під час проведення виховних заходів з обов’язковою реєстрацією у класному журналі чи журналі реєстрації інструктажів.

20. Організовує вивчення учнями правил охорони праці, правил дорожнього руху, поведінки в побуті, на воді тощо.

Завдання групи продовженого дня:

• забезпечити безпечне і комфортне перебування учнів у школі в позаурочний час;

• організувати гармонійний розвиток особистості учня з урахуванням вікових особливостей молодшого школяра, інтелекту та інтересів кожної дитини;

• створити умови для досягнення оптимального рівня вихованості учнів.

Основні напрямки діяльності ГПД:

• фізкультурно-оздоровча робота;

• моральне і правове виховання;

• громадянське та патріотичне виховання;

• естетичне та екологічне виховання;

• культурно-просвітницька робота;

• розвиток національно-культурних традицій;

• екскурсійно-туристична робота;

• профілактика правопорушень та злочинів серед неповнолітніх;

• взаємодія з установами додаткової освіти та культури;

• соціологічні та психолого-педагогічні дослідження з питань виховання учнів, виявлення та оцінка рівня їх вихованості та ін.

ДЛЯ ВАС, БАТЬКИ!!!

1. Сприяйте дитячій автономності ( самостійності). Чим більше ви вимагаєте самостійності у всіх сферах повсякденного життя, тим більше зможе ваша дитина працювати з почуттям відповідальності в шкільній сфері.

2. Самостійність є найважливішим елементом ефективного і тривалого процесу навчання, особливо в умовах ГПД.

3. Хваліть свою дитину за самостійні дії, за самостійне визначення помилок.

4. Визнавайте здобутки дитини. Надавайте перевагу похвалі (заохоченню), а не докорам.

5. Будьте обережними в обходженні із заохоченнями (винагородами) як визнанням ефективності самостійної роботи в умовах подовженого дня.

6. Не ставте перед своєю дитиною надмірні вимоги. Не робіть їх суворішими, ніж вимоги вчителів.

7. Будьте, як вихователь, зразком у поведінці. Вимагайте від своєї дитини не більше, ніж від себе самого. Дитина, яка бачить своїх батьків, які читають, швидше сама візьме книгу, ніж дитина, батьки якої більше сидять перед телевізором.

8. Говоріть, по можливості, якомога позитивніше про школу, вчителів та предмети. Вашій дитині досить того, що вона бореться зі своїми власними упередженими думками.

Разом нам весело:

• Гуляти на вулиці ;
• Виконувати домашнє завдання ;
• Грати в настільні ігри ;
• Малювати ;
• Ліпити ;
• Влаштовувати змагання...